Регулярные индивидуальные занятия, помогающие ребенку почувствовать свое тело, учиться переворачиваться, ползать, сидеть и ходить.  Играть, общаться, интересоваться новым, читать и писать.  Иными словами – делать все что делает обычный ребенок.
Конечно каждый ребенок с повреждением мозга индивидуален и многое зависит от степени повреждения, возможностей адаптации и ресурса организма. Поэтому каждый мой ученик реализует то, что может, и мы вместе радуемся  его успехам.
- занятия проходят только индивидуально. В форме игры, общения. Побуждая ребенка к разным действиям, я помогаю ему почувствовать новые для него позиции, комбинации движений, варианты игры. В эти моменты его мозг включает режим обучения анализ ситуации и расширяет свои «горизонты возможного». Происходит обучение, построение новых нейронных связей.

Результаты могут включать улучшение моторики, повышение уровня самообслуживания и общее развитие. Каждый случай индивидуален, и прогресс зависит от множества факторов.

Длительность курса реабилитации зависит от индивидуальных потребностей и прогресса ребенка.

В каждом курсе от 2 до 5 занятий подряд по 1 в день. Количество нужное вам подбирается при первой встрече.
Повторный курс проводится через 1-2 месяца, как часто потребуется повторять именно вам – решаем совместно исходя из ресурса ребенка и семьи в целом

 Если вы далеко от Москвы и нет возможности приехать, то вам подходит онлайн коучинг МАМА +РЕБЕНОК
Это такой же курс индивидуальных занятий, но я как реабилитолог нахожусь на видео связи с вами.
Вы – там, где Вам удобно и где  ребенок любит бывать и чувствует себя максимально комфортно. Детская, гостиная, детская площадка, дача – любое место подходит для урока онлайн.
Вы делаете то что обычно, а я замечаю нюансы движений, позиций Вашего ребенка, интерес или наоборот скуку от какого либо занятия. Даю в моменте совет, что и как обыграть из имеющегося под рукой, чтобы дать малышу задачу подумать, почувствовать что-то не так, как он привык, внести вариации в привычный ход игры или движения. Вы подхватываете и уже сами придумыаете игры под задачу. Задачу обсуждаем вместе до и после сессии. Это может быть – лучше встать на стопу, почувствовать опору на локоть, удержать в руке предмет. Все что угодно. Главное что у себя дома ребенок максимально открыт к новому. У него нет стресса от поездки на занятие и от необходимости адаптации к незнакомому месту.
А Вы становитесь главным дирижёром его игры дляразвития. Потому что я много объясняю и учу Вас видеть нюансы. Из этих нюансов и строится вся дальнейшая стратегия Вашего взаимодействия с ребенком дома между курсами